Se pidió a los estudiantes que dibujaran una perspectiva cónica frontal u oblicua (dos o tres fugas) basada en una fotografía original realizada por los miembros del grupo, analizando y estudiando las líneas direccionales y los puntos de fuga para una correcta representación espacial. Se valoró especialmente la creatividad y complejidad de la composición (picados, contrapicados y la variedad de puntos de fuga, entre otros), siempre y cuando la perspectiva fuera protagonista de la proyección gráfica.
Se evitó la utilización de herramientas convencionales como el lápiz, carbón, tintas, etc., sustituyendolas por hilos y así conseguiendo una representación tridimensional del espacio.
Enlace: http://youtu.be/VcNi0zhz9uI
Una interesante propuesta que impulsa a los alumnos a utilizar materiales nuevos y no convencionales para elaborar obras plásticas que pueden llegar a ser de gran calidad. Te felicito por la innovadora iniciativa. Pilar Muñoz López
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